Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 36998
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для при­ведённых пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Двое­то­чие ста­вит­ся, если слова ав­то­ра стоят перед пря­мой речью.

Б)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, то между обоб­ща­ю­щим сло­вом и од­но­род­ны­ми чле­на­ми ста­вит­ся двое­то­чие.

В)  Если вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния со­дер­жит ука­за­ние на при­чи­ну того, о чём

го­во­рит­ся в пер­вой части, то между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния ста­вит­ся двое­то­чие.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Всё не­об­хо­ди­мое уже уло­же­но в боль­шой сун­дук: пла­тья и книги с без­де­луш­ка­ми.

2)  Много раз нас пре­ду­пре­жда­ли: не стоит быть чрез­мер­но до­вер­чи­вы­ми.

3)  Ста­руш­ка за­ме­ти­ла: «Се­год­ня уди­ви­тель­ный день!»

4)  Воз­ни­ка­ет во­прос: пра­ви­ла су­ще­ству­ют для всех или толь­ко для из­бран­ных?

5)  Мне по­ста­ви­ли двой­ку за по­ве­де­ние: я вошёл в класс после учи­те­ля.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВ
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствия между пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми.

Пра­ви­лу А  (Двое­то­чие ста­вит­ся, если слова ав­то­ра стоят перед пря­мой речью) со­от­вет­ству­ет пред­ло­же­ние 3:

Ста­руш­ка за­ме­ти­ла: «Се­год­ня уди­ви­тель­ный день!» Слова ав­то­ра «Ста­руш­ка за­ме­ти­ла» стоят перед пря­мой речью.

Пра­ви­лу Б  (Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, то между обоб­ща­ю­щим сло­вом и од­но­род­ны­ми чле­на­ми ста­вит­ся двое­то­чие) со­от­вет­ству­ет пред­ло­же­ние 1:

об. словоВсё не­об­хо­ди­мое уже уло­же­но в боль­шой сун­дук: пла­тья и книги с без­де­луш­ка­ми.

Пра­ви­лу В  (Если вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния со­дер­жит ука­за­ние на при­чи­ну того, о чём го­во­рит­ся в пер­вой части, то между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния ста­вит­ся двое­то­чие. ) со­от­вет­ству­ет пред­ло­же­ние 5:

[1Мне по­ста­ви­ли двой­ку за по­ве­де­ние]: [2я вошёл в класс после учи­те­ля]. Во вто­ром пред­ло­же­нии объ­яс­ня­ет­ся при­чи­на, по­че­му была по­став­ле­на двой­ка. В это пред­ло­же­ние легко встав­ля­ет­ся союз при­чи­ны «по­то­му что».

 

Пред­ло­же­ния 2 и 4 ил­лю­стри­ру­ют один из пунк­тов пра­ви­ла «Двое­то­чие в бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии», в част­но­сти «Двое­то­чие в бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии ста­вит­ся, если вто­рое пред­ло­же­ние по­яс­ня­ет пер­вое».

 

Ответ:

AБВ
315
Источник: Апро­ба­ци­он­ная ра­бо­та
Актуальность: Со­от­вет­ству­ет де­мо­вер­сии те­ку­ще­го года