Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 36285
i

Из­ло­же­ние, на­чи­на­ю­ще­е­ся сло­ва­ми «Че­ло­век со­при­ка­са­ет­ся с ис­кус­ством каж­дый день»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Расшифровка записи

Че­ло­век со­при­ка­са­ет­ся с ис­кус­ством каж­дый день не толь­ко в му­зе­ях. С са­мо­го рож­де­ния и на про­тя­же­нии всей жизни люди по­гру­же­ны в вол­шеб­ный и та­ин­ствен­ный мир ис­кус­ства. Зда­ния, ин­те­рьер квар­ти­ры, одеж­да и юве­лир­ные укра­ше­ния — всё это может быть про­из­ве­де­ни­я­ми ис­кус­ства. Но может и не быть. Да­ле­ко не каж­дую кар­ти­ну, ста­тую, песню и каж­дый фар­фо­ро­вый сер­виз счи­та­ют ше­дев­ра­ми. Как от­ли­чить про­из­ве­де­ние ис­кус­ства от ре­мес­лен­ных по­де­лок? Не су­ще­ству­ет ре­цеп­та, где было бы точно из­ло­же­но, что и в каких про­пор­ци­ях можно со­еди­нить, чтобы по­лу­чи­лось под­лин­ное про­из­ве­де­ние ис­кус­ства, од­на­ко можно раз­вить в себе спо­соб­ность чув­ство­вать и це­нить пре­крас­ное, ко­то­рую мы на­зы­ва­ем вку­сом.

Ис­кус­ство — это форма по­зна­ния мира, но ме­то­ды ис­кус­ства со­вер­шен­но не по­хо­жи на на­уч­ные. Ки­но­филь­мы сжи­ма­ют целую че­ло­ве­че­скую жизнь до двух­ча­со­во­го дей­ствия. Не­ко­то­рые ху­дож­ни­ки со­зна­тель­но сжи­ма­ют про­пор­ции тела че­ло­ве­ка. Имен­но такие ху­до­же­ствен­ные экс­пе­ри­мен­ты поз­во­ля­ют зри­те­лю со­сре­до­то­чить­ся на глав­ном, рас­смот­реть то, что в по­все­днев­ной жизни он про­сто не за­ме­ча­ет.

Ино­гда про­ис­хо­дит чудо — ис­кус­ство ме­ня­ет людей. Че­ло­век, по­па­дая в при­тя­га­тель­ный мир ис­кус­ства, за­ду­мы­ва­ет­ся о тайне кра­со­ты, на­чи­на­ет чув­ство­вать в себе стрем­ле­ние к твор­че­ству. Весь смысл жизни может стать со­вер­шен­но дру­гим. Может быть, это и есть глав­ное пред­на­зна­че­ние ис­кус­ства — поз­во­лить че­ло­ве­ку по­знать са­мо­го себя.

Спрятать пояснение

Рас­шиф­ров­ка за­пи­си

Че­ло­век со­при­ка­са­ет­ся с ис­кус­ством каж­дый день не толь­ко в му­зе­ях. С са­мо­го рож­де­ния и на про­тя­же­нии всей жизни люди по­гру­же­ны в вол­шеб­ный и та­ин­ствен­ный мир ис­кус­ства. Зда­ния, ин­те­рьер квар­ти­ры, одеж­да и юве­лир­ные укра­ше­ния — всё это может быть про­из­ве­де­ни­я­ми ис­кус­ства. Но может и не быть. Да­ле­ко не каж­дую кар­ти­ну, ста­тую, песню и каж­дый фар­фо­ро­вый сер­виз счи­та­ют ше­дев­ра­ми. Как от­ли­чить про­из­ве­де­ние ис­кус­ства от ре­мес­лен­ных по­де­лок? Не су­ще­ству­ет ре­цеп­та, где было бы точно из­ло­же­но, что и в каких про­пор­ци­ях можно со­еди­нить, чтобы по­лу­чи­лось под­лин­ное про­из­ве­де­ние ис­кус­ства, од­на­ко можно раз­вить в себе спо­соб­ность чув­ство­вать и це­нить пре­крас­ное, ко­то­рую мы на­зы­ва­ем вку­сом.

Ис­кус­ство — это форма по­зна­ния мира, но ме­то­ды ис­кус­ства со­вер­шен­но не по­хо­жи на на­уч­ные. Ки­но­филь­мы сжи­ма­ют целую че­ло­ве­че­скую жизнь до двух­ча­со­во­го дей­ствия. Не­ко­то­рые ху­дож­ни­ки со­зна­тель­но сжи­ма­ют про­пор­ции тела че­ло­ве­ка. Имен­но такие ху­до­же­ствен­ные экс­пе­ри­мен­ты поз­во­ля­ют зри­те­лю со­сре­до­то­чить­ся на глав­ном, рас­смот­реть то, что в по­все­днев­ной жизни он про­сто не за­ме­ча­ет.

Ино­гда про­ис­хо­дит чудо — ис­кус­ство ме­ня­ет людей. Че­ло­век, по­па­дая в при­тя­га­тель­ный мир ис­кус­ства, за­ду­мы­ва­ет­ся о тайне кра­со­ты, на­чи­на­ет чув­ство­вать в себе стрем­ле­ние к твор­че­ству. Весь смысл жизни может стать со­вер­шен­но дру­гим. Может быть, это и есть глав­ное пред­на­зна­че­ние ис­кус­ства — поз­во­лить че­ло­ве­ку по­знать са­мо­го себя.

По­яс­не­ние.

ПОЛЬ­ЗУЙ­ТЕСЬ СЛЕ­ДУ­Ю­ЩИ­МИ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИ­Я­МИ:

 

1.  Опре­де­ли­те тему тек­ста.

2.  Сфор­му­ли­руй­те ос­нов­ную мысль.

3.  Вы­де­ли­те ос­нов­ные мик­ро­те­мы в каж­дой части тек­ста.

4.  Опре­де­ли­те спо­соб со­кра­ще­ния: ис­клю­че­ние, обоб­ще­ние, упро­ще­ние.

5.  На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние каж­дой части и свя­жи­те их между собой.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­нияБаллы
ИК1Со­дер­жа­ние из­ло­же­ния
Эк­за­ме­ну­е­мый точно пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста, от­ра­зив все важ­ные для его вос­при­я­тия мик­ро­те­мы, при­ведённые в таб­ли­це 1 2
Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста,

НО

упу­стил или до­ба­вил одну мик­ро­те­му

1
Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста,

НО

упу­стил или до­ба­вил более одной мик­ро­те­мы

0
ИК2Сжа­тие ис­ход­но­го тек­ста
Эк­за­ме­ну­е­мый пра­виль­но при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия тек­ста, ис­поль­зо­вав их на про­тя­же­нии всего тек­ста 2
Эк­за­ме­ну­е­мый пра­виль­но при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия двух мик­ро­тем тек­ста 1
Эк­за­ме­ну­е­мый при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия одной мик­ро­те­мы тек­ста,

ИЛИ

эк­за­ме­ну­е­мый не ис­поль­зо­вал приёмы сжа­тия тек­ста

0
ИК3Ло­гич­ность речи
Ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
До­пу­ще­на одна ло­ги­че­ская ошиб­ка1
До­пу­ще­но две ло­ги­че­ские ошиб­ки или более0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за сжа­тое из­ло­же­ние по кри­те­ри­ям ИК1–ИК36
Источники:
Актуальность: Ис­поль­зу­ет­ся в ОГЭ те­ку­ще­го года
Индивидуальный номер (ОБЗ ФИ­ПИ): 59966A