Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

(1)Звук может рас­про­стра­нять­ся не толь­ко в воз­ду­хе. (2)Тот, кто нырял в реку или море, знает, что под водой хо­ро­шо слыш­ны звуки греб­ных вин­тов теп­ло­хо­дов, удары кам­ней. (3)Звук дви­жу­ще­го­ся по­ез­да хо­ро­шо слы­шен, если при­ло­жить ухо к рель­су; по земле хо­ро­шо пе­ре­даётся звук от удара копыт бе­гу­щей ло­ша­ди. (4)А вот гром мы все­гда слы­шим с не­ко­то­рым за­паз­ды­ва­ни­ем, до­сти­га­ю­щим ино­гда де­сят­ков се­кунд после вспыш­ки мол­нии, не­смот­ря на то что гром и мол­ния воз­ни­ка­ют од­но­вре­мен­но. (5)Это по­то­му, что ско­ро­сти звука и света раз­лич­ны.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  В пред­ло­же­нии 1 про­стое гла­голь­ное ска­зу­е­мое.

2)  Пред­ло­же­ние 2 слож­но­под­чинённое с па­рал­лель­ным (не­од­но­род­ным) под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных.

3)  В тре­тьей части пред­ло­же­нии 3 грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва  — пе­ре­даётся звук от удара.

4)  Пер­вая часть пред­ло­же­ния 4 ослож­не­на обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем.

5)  Пред­ло­же­ние 5 бес­со­юз­ное слож­ное.