Со­дер­жа­нию тек­ста со­от­вет­ству­ют вы­ска­зы­ва­ния:

1)  Мама умеет скры­вать свою боль и стра­да­ния.  — Под­твер­жда­ет­ся предл.№1.

4)  Рас­сказ­чик повёл себя эго­и­стич­но и же­сто­ко по от­но­ше­нию к маме. Под­твер­жда­ет­ся всем тек­стом.

5)  Став взрос­лым, рас­сказ­чик рас­ка­ял­ся в своём про­ступ­ке.Под­твер­жда­ет­ся предл. 36−50.

Со­дер­жа­нию тек­ста не со­от­вет­ству­ют вы­ска­зы­ва­ния:

2)  Мама не дала сыну ещё кол­ба­сы, по­то­му что он вёл себя грубо.  — Нет такой ин­фор­ма­ции.

3)  Рас­сказ­чик по­жа­лел пла­чу­щую мать.  — Нет такой ин­фор­ма­ции.

Ответ: 145.

Вы­де­лим ука­зан­ное сред­ство вы­ра­зи­тель­но­сти.

1)  Ни разу в моём при­сут­ствии её глаза не увлаж­ня­лись, ни разу она не по­жа­ло­ва­лась мне на жизнь, на боль.

2)  Я встал из-за стола, не ска­зав «спа­си­бо».

3)  Я шумно ходил по ком­на­те, гро­хо­тал сту­лья­ми, а мама всё сто­я­ла у окна.

4)  Во мне на­ко­пи­лось много слов. Они рас­пи­ра­ют мне грудь, сту­чат в висок. Они рвут­ся на­ру­жу, на свет, на бу­ма­гу.

5)  Он [кру­жок кол­ба­сы] рас­та­ял во рту.

Все вы­де­лен­ные со­че­та­ния имеют пе­ре­нос­ное зна­че­ние.

Ответ: 45.

Най­дем слово с ука­зан­ным зна­че­ни­ем.

(7)В дет­стве мы легко при­ни­ма­ем от ма­те­ри жерт­вы, всё время тре­бу­ем жертв.

Ответ: легко.

Ма­те­ри­а­лы к со­чи­не­ни­ям

1.  На­при­мер, в пред­ло­же­нии №42 есть эпи­тет «без­звуч­ных слёз», ко­то­рый точно пе­ре­да­ет ду­шев­ное со­сто­я­ние ма­те­ри, когда она молча пе­ре­жи­ва­ет не­по­ни­ма­ние в от­но­ше­нии к ней сына. В пред­ло­же­нии 48 ме­та­фо­ра «(слова) сту­чат в висок», в со­ста­ве ко­то­рой слова, упо­треб­ля­ясь в пе­ре­нос­ном зна­че­нии, также по­мо­га­ют со­здать ин­ди­ви­ду­аль­ный ху­до­же­ствен­ный образ.

2.  Очень часто бы­ва­ет так, что мы не можем во­вре­мя оце­нить, на­сколь­ко любит нас самый близ­кий, до­ро­гой нам че­ло­век  — мама. Это не все­гда по­ка­за­тель нашей чёрст­во­сти, рав­но­ду­шия, нет. Порой мы на­столь­ко при­вы­ка­ем, что мама есть, что нам ка­жет­ся, что она будет все­гда, а зна­чит ещё успе­ет­ся ска­зать ей доб­рые слова, по­ка­зать ей свою лю­бовь. Осо­зна­ние соб­ствен­ных оши­бок при­хо­дит го­раз­до позже. Вот тогда и хо­чет­ся ска­зать то же, что го­во­рит герой Юрия Яко­вле­ва в фи­наль­ных стро­ках тек­ста: «Про­сти меня, род­ная!»

У каж­до­го из нас в жизни были си­ту­а­ции, за ко­то­рые стыд­но всю жизнь. Герой при­ведённого тек­ста оби­дел маму. Об этом го­во­рит­ся в пред­ло­же­ни­ях номер 26—27. А при­чи­ны этого стыда вскры­ва­ют­ся в пред­ло­же­ни­ях номер 32—34. Маль­чик хлоп­нул две­рью, думая толь­ко о себе, и не за­ме­тил ма­ми­ных «без­звуч­ных слёз».

Рас­сказ­чик приз­наётся, что го­речь от обиды, ко­то­рую он нанёс маме, тем силь­нее, чем яснее ты по­ни­ма­ешь, что в ответ уже ни­ко­гда не будет про­из­не­се­но «Про­щаю!» (пред­ло­же­ние номер 41).

Ма­те­рин­ская лю­бовь даёт нам уве­рен­ность в зав­траш­нем дне, покой, до­ве­рие, за­бо­ту, но нель­зя за­бы­вать, что в за­бо­те и до­ве­рии нуж­да­ют­ся и наши мамы. Да­вай­те по­ча­ще вспо­ми­нать об этом, чтобы не было позд­но.

3.  

Юрий Яко­влев пишет о слу­чае, про­изо­шед­шим с его ге­ро­ем в да­ле­ком про­шлом. Под­ро­сток из-за сво­е­го не­уме­ния ви­деть ис­тин­ное по­ло­же­ние дел оби­дел маму, по­счи­тав, что к нему не­спра­вед­ли­во от­нес­лись, не дав до­сы­та на­есть­ся кол­ба­сой. С его сто­ро­ны были и упрёки, и воз­му­ще­ние… Он тогда не смог по­нять слёз ма­те­ри, сто­я­щей у окна. Лишь через много лет к герою при­шло осо­зна­ние того, что нет боли страш­нее для ма­те­ри, чем не­воз­мож­ность дать то, чего нет. Но мне ка­жет­ся, не толь­ко за этот слу­чай герой хотел бы из­ви­нить­ся перед мамой, а и за все обиды, при­чинённые по не­опыт­но­сти, не­осто­рож­но­сти, не­зна­нию. Но мамы нет, и про­из­не­сти слова с прось­бой о про­ще­нии не перед кем. Об этом и го­во­рит автор, пре­ду­пре­ждая тех, для кого пишет: жизнь ко­рот­ка, успей­те ска­зать во­вре­мя, чтобы не было позд­но. Лю­бить  — это зна­чит уметь при­зна­вать свои ошиб­ки, даже если уже не­воз­мож­но их ис­пра­вить  — вот о чём пишет Юрий Яко­влев.

Через не­де­лю будет празд­ник мам, 8 марта. В про­шлом году мы его очень ве­се­ло от­празд­но­ва­ли: я при­гла­си­ла од­но­класс­ни­ков, а мама с папой нам устро­и­ли на­сто­я­щий празд­ник: и стол на­кры­ли, и раз­ре­ши­ли тан­це­вать и ве­се­лить­ся до ве­че­ра, сами же ушли к ба­буш­ке с един­ствен­ным усло­ви­ем  — убрать за собой. В обед де­вя­то­го (это было вос­кре­се­нье) я просну­лась от зву­ков, они шли из кухни. Я вышла; мама мыла по­су­ду и пла­ка­ла. Мой по­да­рок  — букет тюль­па­нов  — поник и лишь подчёрки­вал уны­лость си­ту­а­ции. Меня будто током уда­ри­ло…Мы празд­но­ва­ли, нам было так ве­се­ло, а мама  — с этой по­су­дой и вя­лы­ми тюль­па­на­ми. Я схва­ти­ла та­рел­ки и на­ча­ла их те­реть с не­ве­ро­ят­ной силой. Я тёрла та­рел­ки, но мне хо­те­лось от­мыть не жир и не остат­ки са­ла­та…Я жаж­да­ла от­мыть своё рав­но­ду­шие, а оно не от­мы­ва­лось. Я пла­ка­ла и тёрла, тёрла и пла­ка­ла, пока ма­ми­на рука нежно не кос­ну­лась моей го­ло­вы. «До­чень­ка, ну хва­тит, дыру про­трешь»,  — ска­за­ла мама и мягко улыб­ну­лась.  — Спа­си­бо тебе за по­мощь, я бы сама не спра­ви­лась». Я уткну­лась мок­рым носом в мамин халат, сил про­сить про­ще­ния не уже было, но мама по­ня­ла меня и без слов. С той поры я знаю, что лю­бовь  — это не букет тюль­па­нов, а вы­мы­тая во­вре­мя по­су­да.

В слове ЖЕ­СТО­КОЙ со­глас­ный Й все­гда мяг­кий, не имеет пары по твер­до­сти.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

Слово «швыр­нул» можно за­ме­нить сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом «бро­сил» или «кинул»

Ответ: бро­сил или кинул.

Слово ТЯ­ЖЕ­ЛОЙ упо­треб­ле­но в зна­че­нии МУ­ЧИ­ТЕЛЬ­НОЙ.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

Со­гла­со­ва­ние  — вид связи, при ко­то­ром за­ви­си­мое слово упо­треб­ля­ет­ся в том же роде, числе и па­де­же, что и глав­ное.

Сло­во­со­че­та­ние «слез ма­те­ри», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, можно за­ме­нить си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем «ма­те­рин­ских слез» со свя­зью со­гла­со­ва­ние.

Ответ: ма­те­рин­ских слёз.

По­сле­до­ва­тель­ное под­чи­не­ние при­да­точ­ных  — такое под­чи­не­ние, при ко­то­ром при­да­точ­ные при­со­еди­ня­ют­ся одно за дру­гим.

Такой вид под­чи­не­ния встре­ча­ет­ся в пред­ло­же­нии №6.

Ответ: 6.

В пред­ло­же­нии 2 ос­но­вы:

1)  она не жа­лу­ет­ся;

2)  хо­ро­шо.

Ответ: 2.

Ос­но­вой пред­ло­же­ния яв­ля­ет­ся «не было».

Ответ: не­бы­ло.

За­пя­тая под но­ме­ром 3 раз­де­ля­ет части: «И вот уже нет пре­крас­ной дамы и ма­лень­ко­го ры­ца­ря» и «а если он и есть», свя­зан­ные со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ответ: 3.

В пред­ло­же­нии 9 части: ««Зо­ло­тые дни» не вечны» и «на смену им при­хо­дят «су­ро­вые дни»  — свя­за­ны бес­со­юз­ной свя­зью, а части: «на смену им при­хо­дят «су­ро­вые дни» и «когда мы на­чи­на­ем чув­ство­вать себя са­мо­сто­я­тель­ны­ми и по­сте­пен­но уда­ля­ем­ся от мамы»  — свя­за­ны под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ответ: 9.

В на­ре­чии «по­сте­пен­но» пи­шет­ся столь­ко же -Н-, сколь­ко и в при­ла­га­тель­ном «по­сте­пен­ный», от ко­то­ро­го на­ре­чие об­ра­зо­ва­но.

Ответ: по­сте­пен­но.

В слове РАС­ПИ­ТА­ЮТ че­ре­ду­ю­щий­ся ко­рень -ПИР-  — -ПЕР-.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

В слове «рас­сер­дить­ся» пра­во­пи­са­ние при­став­ки за­ви­сит от глу­хо­сти  — звон­ко­сти по­сле­ду­ю­ще­го со­глас­но­го.

Ответ: рас­сер­дить­ся.

В пред­ло­же­нии 38 «как не­за­жи­ва­ю­щая рана»  — это срав­ни­тель­ный обо­рот.

Ответ: 38.

За­пя­тые под но­ме­ра­ми 4 и 5 вы­де­ля­ют ввод­ное слово «на­вер­ное».

Ответ: 4, 5.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

15.1 Рус­ский язык  — один из бо­га­тей­ших язы­ков мира и по со­ста­ву языка, и по спо­со­бам его ре­че­вой ор­га­ни­за­ции.

Нель­зя не со­гла­сить­ся с вы­ска­зы­ва­ни­ем со­вре­мен­но­го линг­ви­ста И. Б. Голуб: «Для пра­виль­но­го упо­треб­ле­ния слов в речи не­до­ста­точ­но знать их точ­ное зна­че­ние, не­об­хо­ди­мо ещё учи­ты­вать осо­бен­но­сти лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти слов, то есть их спо­соб­ность со­еди­нять­ся друг с дру­гом».

По­про­бу­ем до­ка­зать пра­во­моч­ность утвер­жде­ния И. Б. Голуб на при­ме­рах из тек­ста Юрия Яко­вле­ва. На­при­мер, в пред­ло­же­нии №42 есть эпи­тет «без­звуч­ных слёз», ко­то­рый точно пе­ре­да­ет ду­шев­ное со­сто­я­ние ма­те­ри, когда она молча пе­ре­жи­ва­ет не­по­ни­ма­ние в от­но­ше­нии к ней сына. При­ве­ден­ное сло­во­со­че­та­ние как раз и яв­ля­ет­ся при­ме­ром осо­бой лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти слов, ста­но­вит­ся сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи. В пред­ло­же­нии 48 ме­та­фо­ра «(слова) сту­чат в висок», в со­ста­ве ко­то­рой слова, упо­треб­ля­ясь в пе­ре­нос­ном зна­че­нии, также по­мо­га­ют со­здать ин­ди­ви­ду­аль­ный ху­до­же­ствен­ный образ.

Таким об­ра­зом, при­ве­ден­ные при­ме­ры поз­во­ля­ют утвер­ждать, что права была И. Б. Голуб, утвер­ждая, что мало знать лек­си­че­ское зна­че­ние слов, нужно уметь пра­виль­но ими поль­зо­вать­ся, со­че­тая друг с дру­гом.

15.2 Очень часто бы­ва­ет так, что мы не можем во­вре­мя оце­нить, на­сколь­ко любит нас самый близ­кий, до­ро­гой нам че­ло­век  — мама. Это не все­гда по­ка­за­тель нашей чёрст­во­сти, рав­но­ду­шия, нет. Порой мы на­столь­ко при­вы­ка­ем, что мама есть, что нам ка­жет­ся, что она будет все­гда, а зна­чит ещё успе­ет­ся ска­зать ей доб­рые слова, по­ка­зать ей свою лю­бовь. Осо­зна­ние соб­ствен­ных оши­бок при­хо­дит го­раз­до позже. Вот тогда и хо­чет­ся ска­зать то же, что го­во­рит герой Юрия Яко­вле­ва в фи­наль­ных стро­ках тек­ста: «Про­сти меня, род­ная!»

У каж­до­го из нас в жизни были си­ту­а­ции, за ко­то­рые стыд­но всю жизнь. Герой при­ведённого тек­ста оби­дел маму. Об этом го­во­рит­ся в пред­ло­же­ни­ях номер 26—27. А при­чи­ны этого стыда вскры­ва­ют­ся в пред­ло­же­ни­ях номер 32—34. Маль­чик хлоп­нул две­рью, думая толь­ко о себе, и не за­ме­тил ма­ми­ных «без­звуч­ных слёз».

Рас­сказ­чик приз­наётся, что го­речь от обиды, ко­то­рую он нанёс маме, тем силь­нее, чем яснее ты по­ни­ма­ешь, что в ответ уже ни­ко­гда не будет про­из­не­се­но «Про­щаю!» (пред­ло­же­ние номер 41).

Ма­те­рин­ская лю­бовь даёт нам уве­рен­ность в зав­траш­нем дне, покой, до­ве­рие, за­бо­ту, но нель­зя за­бы­вать, что в за­бо­те и до­ве­рии нуж­да­ют­ся и наши мамы. Да­вай­те по­ча­ще вспо­ми­нать об этом, чтобы не было позд­но.

15.3 Ма­те­рин­ская лю­бовь  — это огром­ная сила, со­зи­да­ю­щая, тво­ря­щая, вдох­нов­ля­ю­щая. Она спо­соб­на тво­рить чу­де­са, воз­рож­дать к жизни, спа­сать от опас­ных бо­лез­ней. Она может на­ка­зать, но чаще всего при­вык­ла ми­ло­вать.

У каж­до­го из нас в жизни были си­ту­а­ции, за ко­то­рые стыд­но всю жизнь. Герой при­ведённого тек­ста оби­дел маму, и из-за чего! Из-за кол­ба­сы! Он хлоп­нул две­рью, думая толь­ко о себе, и не за­ме­тил ма­ми­ных «без­звуч­ных слёз». Рас­сказ­чик приз­наётся, что го­речь от обиды, ко­то­рую он нанёс маме, тем силь­нее, чем яснее ты по­ни­ма­ешь, что в ответ уже ни­ко­гда не будет про­из­не­се­но «Про­щаю!»

В сти­хо­тво­ре­нии Дмит­рия Кед­ри­на «Серд­це ма­те­ри» чи­та­ем о том, как сын в угоду лю­би­мой отдал ей серд­це своей ма­те­ри. При этом ма­те­рин­ское серд­це про­дол­жа­ло лю­бить сво­е­го ребёнка. В сти­хо­тво­ре­нии за­ло­жен глу­бо­кий смысл: зву­чит при­зыв: «Люди, за­ду­май­тесь! Нель­зя так от­но­сить­ся к маме! Не раз­ру­шай­те свою связь с самим собой, раз­ры­вая свя­зу­ю­щую ни­точ­ку с мамой!»

Мать для ре­бен­ка  — это его связь с дет­ством, самой без­за­бот­ной и чи­стой порой жизни. Пока жива мама, че­ло­век чув­ству­ет себя защищённым. Очень часто мы ожи­да­ем, что к нам будут от­но­сить­ся все­гда и везде так, как от­но­си­лась к нам род­ная мать. Но нель­зя за­бы­вать и о том, что мама нуж­да­ет­ся в нашей за­бо­те, нашем вни­ма­нии не мень­ше, чем мы в ней.

При­ве­дем при­мер со­чи­не­ния-рас­суж­де­ния в пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле.

Рус­ский язык  — один из бо­га­тей­ших язы­ков мира и по со­ста­ву языка, и по спо­со­бам его ре­че­вой ор­га­ни­за­ции.

Нель­зя не со­гла­сить­ся с вы­ска­зы­ва­ни­ем со­вре­мен­но­го линг­ви­ста И. Б. Голуб: «Для пра­виль­но­го упо­треб­ле­ния слов в речи не­до­ста­точ­но знать их точ­ное зна­че­ние, не­об­хо­ди­мо ещё учи­ты­вать осо­бен­но­сти лек-си­че­ской со­че­та­е­мо­сти слов, то есть их спо­соб­ность со­еди­нять­ся друг с дру­гом».

По­про­бу­ем до­ка­зать пра­во­моч­ность утвер­жде­ния И. Б. Голуб на при­ме­рах из тек­ста Юрия Яко­вле­ва. На­при­мер, в пред­ло­же­нии № 42 есть эпи­тет «без­звуч­ных слёз», ко­то­рый точно пе­ре­да­ет ду­шев­ное со­сто­я­ние ма­те­ри, когда она молча пе­ре­жи­ва­ет не­по­ни­ма­ние в от­но­ше­нии к ней сына. При­ве­ден­ное сло­во­со­че­та­ние как раз и яв­ля­ет­ся при­ме­ром осо­бой лек­си­че­ской со­че­та­е­мо­сти слов, ста­но­вит­ся сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи. В пред­ло­же­нии 48 ме­та­фо­ра «(слова) сту­чат в висок», в со­ста­ве ко­то­рой слова, упо­треб­ля­ясь в пе­ре­нос­ном зна­че­нии, также по­мо­га­ют со­здать ин­ди­ви­ду­аль­ный ху­до­же­ствен­ный образ.

Таким об­ра­зом, при­ве­ден­ные при­ме­ры поз­во­ля­ют утвер­ждать, что права была И. Б. Голуб, утвер­ждая, что мало знать лек­си­че­ское зна­че­ние слов, нужно уметь пра­виль­но ими поль­зо­вать­ся, со­че­тая друг с дру­гом.

----------

Дуб­ли­ру­ет № 6640.

Оли­це­тво­ре­ние  — на­де­ле­ние не­жи­вых пред­ме­тов свой­ства­ми жи­во­го су­ще­ства. В пред­ло­же­нии оли­це­тво­ре­ние  — они (слова) рас­пи­ра­ют грудь, сту­чат в висок, рвут­ся на­ру­жу...

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.