Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

(1)На­кло­ни­лись вниз на длин­ном сте­бель­ке бе­ло­снеж­ные фар­фо­ро­вые коль­ца с рез­ны­ми кра­я­ми. (2)Ка­жет­ся, будто не­из­вест­ный ма­стер из­ва­ял реч­ной жем­чуг такой не­обыч­ной формы. (3)К концу лета они пре­вра­тят­ся в оран­же­во-крас­ные бу­син­ки. (4)Слов­но из да­ле­ких стран по­па­ли в лес дра­го­цен­ные камни.

(5)Лан­дыш пред­став­ля­ет­ся мне сим­во­лом леса.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Коль­ца на­кло­ни­лись вниз (пред­ло­же­ние 1)

2)  Ка­жет­ся (пред­ло­же­ние 2)

3)  Пре­вра­тят­ся в бу­син­ки (пред­ло­же­ние 3)

4)  Камни по­па­ли (пред­ло­же­ние 4)

5)  Лан­дыш пред­став­ля­ет­ся сим­во­лом (пред­ло­же­ние 5)

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

(1)Закат тя­же­ло пы­ла­ет на кро­нах де­ре­вьев, зо­ло­тит их ста­рин­ной по­зо­ло­той. (2)По­след­ний луч солн­ца ещё ка­са­ет­ся их вер­ху­шек, а у под­но­жия сосен уже темно и глухо. (3)Бес­шум­но ле­та­ют и слов­но за­гля­ды­ва­ют в лицо ле­ту­чие мыши. (4)На за­па­де ещё тлеет зорь­ка, в за­рос­лях вол­чьих ягод кри­чит выпь. (5)Вот и озеро.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Закат пы­ла­ет, зо­ло­тит (пред­ло­же­ние 1)

2)  Луч солн­ца ка­са­ет­ся (пред­ло­же­ние 2)

3)  Мыши за­гля­ды­ва­ют (пред­ло­же­ние 3)

4)  Тлеет, кри­чит (пред­ло­же­ние 4)

5)  Озеро (пред­ло­же­ние 5)

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

(1)В охот­ни­чью пору на Урале мы ухо­ди­ли в горы и бро­ди­ли там, как на­сто­я­щие ди­ка­ри. (2)Сол­неч­ный закат в горах уди­ви­тель­но хорош. (3)Тени на­рас­та­ют, и на нас на­чи­на­ет на­дви­гать­ся ноч­ная мгла. (4)За­тих­ший воз­дух чутко дер­жит каж­дый шорох. (5)Пе­ре­жи­ва­ешь тре­вож­ное на­стро­е­ние, ко­то­рое будит во­об­ра­же­ние.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Мы бро­ди­ли (пред­ло­же­ние 1)

2)  Закат хорош (пред­ло­же­ние 2)

3)  Мгла на­чи­на­ет на­дви­гать­ся (пред­ло­же­ние 3)

4)  Дер­жит шорох (пред­ло­же­ние 4)

5)  Будит во­об­ра­же­ние (пред­ло­же­ние 5)

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

(1)Ча­са­ми он бро­дил после бури по бе­ре­гу и спа­сал, кого ещё можно спа­сти. (2)Он ра­до­вал­ся, видя, как рыба, бро­шен­ная в воду, уплы­ва­ла, ве­се­ло мах­нув хво­стом. (3)Он ра­до­вал­ся каж­дый раз, когда по­лу­ус­нув­шие рыбы, пла­вав­шие в воде боком или брюш­ком, в конце кон­цов ожи­ва­ли. (4)Под­би­рая на бе­ре­гу боль­шую рыбу, Их­ти­андр нёс её к воде. (5)Рыба тре­пе­та­ла в его руках, а он сме­ял­ся и уго­ва­ри­вал её не бить­ся и по­тер­петь ещё не­мно­го.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Он бро­дил (пред­ло­же­ние 1)

2)  Рыба уплы­ва­ла (пред­ло­же­ние 2)

3)  Он ра­до­вал­ся (пред­ло­же­ние 3)

4)  Их­ти­андр нес её (пред­ло­же­ние 4)

5)  Он уго­ва­ри­вал не бить­ся и по­тер­петь (пред­ло­же­ние 5)

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

(1) Вот за­зве­нел суш­няк, за­хру­стел снег. (2)Это через су­гро­бы по лун­ной до­рож­ке про­би­ра­ют­ся дым­ча­то-серые лоси. (3)В по­ис­ках пищи при­хо­дит­ся ша­гать им по глу­бо­ко­му снегу в юго-во­сточ­ном на­прав­ле­нии. (4)Труд­но ис­кать пищу зимой!

(5)Весна, но зо­ло­ти­сто-крас­ное сол­ныш­ко при­дет в тайгу толь­ко в ап­ре­ле.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Снег за­хру­стел (пред­ло­же­ние 1)

2)  Это про­би­ра­ют­ся (пред­ло­же­ние 2)

3)  Им при­хо­дит­ся (пред­ло­же­ние 3)

4)  Труд­но (пред­ло­же­ние 4)

5)  Весна (пред­ло­же­ние 5)