Вариант № 4832296

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д1 C1 № 685
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Всё даль­ше ухо­дит Ве­ли­кая Оте­че­ствен­ная война в про­шлое, но па­мять о ней жива»

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как каж­дой мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом. Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов. Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст будет про­чи­тан два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип Д2 № 13910
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

 

(1)Со­вре­мен­ный че­ло­век ис­пы­ты­ва­ет же­сто­чай­шее дав­ле­ние не толь­ко со сто­ро­ны моды, но и в нрав­ствен­ном плане. (2)От­ре­ка­ясь от соб­ствен­но­го мне­ния, со­вре­мен­ни­ки от­ка­зы­ва­ют­ся и от соб­ствен­но­го нрав­ствен­но­го вы­бо­ра. (3) Они долж­ны при­знать хо­ро­шим то, что об­ще­ство сло­вом и делом вы­да­ет за та­ко­вое, и осу­дить то, что оно объ­яв­ля­ет дур­ным. (4)При этом они пы­та­ют­ся по­дав­лять рож­да­ю­щи­е­ся в душе со­мне­ния, не про­яв­ляя их ни перед дру­ги­ми, ни перед са­ми­ми собой. (5)В ре­зуль­та­те нрав­ствен­ность че­ло­ве­ка ока­зы­ва­ет­ся под­чи­не­на тре­бо­ва­ни­ям масс.

 

Ука­жи­те вер­ные ва­ри­ан­ты от­ве­тов. За­пи­ши­те их но­ме­ра.

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­но­со­чинённое.

2)  Пред­ло­же­ние 2 ослож­не­но обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем.

3)  В пред­ло­же­нии 3 че­ты­ре грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.

4)  Ска­зу­е­мое в пред­ло­же­нии 4 со­став­ное гла­голь­ное.

5)  Грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в пред­ло­же­нии 5  — нрав­ствен­ность ока­зы­ва­ет­ся под­чи­не­на.


Ответ:
3
Тип Д5 № 13902
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

Пе­ре­ми­на­ясь с ноги на ногу (1) от хо­ло­да (2) Дима (3) не­мно­го вы­ждав (4) вновь по­сту­чал в (5) оби­тую тол­стой же­стью (6) дверь (7) но (8) же­лан­но­го от­кли­ка так и не по­сле­до­ва­ло (9) и он на­пра­вил­ся домой.


Ответ:
4
Тип Д9 № 13927
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «встре­тить с ра­до­стью», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


Ответ:
5
Тип Д6 № 13894
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ПРИ­ШКОЛЬ­НАЯ (тер­ри­то­рия)  — пра­во­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — бли­зость.

2)  БЕ­ЛО­СНЕЖ­НАЯ (ру­баш­ка)  — слож­ное имя при­ла­га­тель­ное пи­шет­ся слит­но, по­то­му что об­ра­зо­ва­но на ос­но­ве под­чи­ни­тель­но­го сло­во­со­че­та­ния.

3)  СТА­РИН­НЫЕ (часы)  — в суф­фик­се пол­но­го стра­да­тель­но­го при­ча­стия про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН.

4)  ЗА­ГО­РЕТЬ (под солн­цем)  — на­пи­са­ние без­удар­ной че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне за­ви­сит от лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова.

5)  ПЕЧЬ (пирог)  — на конце не­опре­делённой формы гла­го­ла буква Ь пи­шет­ся для обо­зна­че­ния мяг­ко­сти пред­ше­ству­ю­ще­го со­глас­но­го.


Ответ:
6
Тип Д10 № 13929
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Мама Коли по­мо­га­ла сыну стро­ить клет­ку для птиц и сама пекла пи­ро­ги по празд­ни­кам.

2)  Птица ме­ша­ла за­ни­мать­ся Неле, и по­это­му ре­ше­но было вы­пу­стить Чёрную Спин­ку на волю.

3)  Птица умер­ла, по­то­му что род­ствен­ни­ки в от­сут­ствие Коли не по­за­бо­ти­лись о ней.

4)  Клет­ка для птицы была слиш­ком ма­лень­кой, и шанса вы­здо­ро­веть у Чёрной Спин­ки не было.

5)  Неля не по­еха­ла от­ды­хать, чтобы сле­дить за пти­цей.


Ответ:
7
Тип Д11 № 13915
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся оли­це­тво­ре­ние.

1)  «Ты ви­дишь!»  — голос Нели ста­но­вил­ся всё тонь­ше, слов­но на­тя­ну­тая стру­на.

2)  Внут­ри клет­ки, в гор­шоч­ке с землёй, рос куст, ко­то­рый все­гда ра­дост­но при­вет­ство­вал новых оби­та­те­лей клет­ки лёгким по­ка­чи­ва­ни­ем ли­стов и на­по­ми­нал пти­цам их род­ной лес.

3)  «Да, ме­ша­ла!»  — звон­ко, дре­без­жа­щим от на­дви­га­ю­ще­го­ся плача го­ло­сом от­ве­ти­ла де­воч­ка.

4)  Сей­час ли­сти­ки на кусте свер­ну­лись в сухие тру­боч­ки: его, на­вер­ное, давно уже никто не по­ли­вал.

5)  Двер­ца клет­ки была от­кры­та и при­гла­ша­ла всех же­ла­ю­щих по­смот­реть на хаос, ца­рив­ший внут­ри.


Ответ:
8
Тип Д12 № 13931
i

(14)  Чёрной Спин­кой он на­зы­вал лю­би­мую ра­не­ную чайку, ко­то­рую нашёл про­шлым летом и всю зиму лечил.

—  


Показать целиком

Лек­си­че­ский ана­лиз.

Най­ди­те в тек­сте си­но­ним к слову ЛЮ­БИ­МЫЙ (пред­ло­же­ние 14). На­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:
9
Тип Д30 C2 № 13932
i
Развернуть

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния рус­ско­го пи­са­те­ля и пе­ре­вод­чи­ка А. И. Куп­ри­на: «Рус­ский язык в уме­лых руках и в опыт­ных устах  — кра­сив, певуч, вы­ра­зи­те­лен, гибок, по­слу­шен, ловок и вме­сти­те­лен». Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние. Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фраг­мен­та тек­ста: «Его по­ра­зи­ло и то, что не стало лю­би­мой птицы, для ко­то­рой он привёз из ла­ге­ря целую банку маль­ков, и то, что отец ска­зал о её смер­ти вот так прямо и грубо.

— Она умер­ла, а не сдох­ла. Умер­ла из-за вас!  — крик­нул Коль­ка». При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щие Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Что зна­чит быть вни­ма­тель­ным к ближ­не­му?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния. При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026