Вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(1) Ис­то­рия вы­ве­сок на­ча­лась дав­ным-давно, в то время, когда по­яви­лись пер­вые ма­га­зи­ны, лавки и ма­стер­ские.

(3)[Но бы­ва­ли и дру­гие вре­ме­на], (когда тор­гов­ля при­хо­ди­ла в упа­док), [тогда жи­во­пис­ные изоб­ра­же­ния ис­че­за­ли с вы­ве­сок] и [на них оста­ва­лись толь­ко ску­пые над­пи­си].

(5)ввод­ное сл.К сча­стью, обыч­но это дли­лось не­дол­го.

Не­вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(2)(Чтобы при­влечь по­се­ти­те­лей), [тор­гов­цы и ху­дож­ни­ки ста­ра­лись при­ду­мать что-ни­будь ори­ги­наль­ное, яркое, бро­са­ю­ще­е­ся в глаза, а по­то­му порой ри­со­ва­ли целые сю­жет­ные ком­по­зи­ции].  — Под­чи­ни­тель­ная связь есть между пер­вым вто­рым пред­ло­же­ни­я­ми, а со­чи­ни­тель­ной нет, союзы «и» и «а» со­еди­ня­ют од­но­род­ные члены.

(4)[Тогда вы­вес­ки те­ря­ли своё свое­об­раз­ное оча­ро­ва­ние], а [го­ро­да ста­но­ви­лись по­хо­жи­ми на скуч­ные кан­це­ля­рии].  — Слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние, две ос­но­вы.

Ответ: 135.

Вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(1)Пу­те­ше­ствие и чте­ние  — за­ня­тия, род­ствен­ные между собой.

(3)Узна­вая в пути ранее не­ве­до­мых нам людей, при­об­ре­тая дру­зей, а бы­ва­ет, и не­дру­гов, рас­ши­ряя круг зна­ко­мых, мы глуб­же по­сти­га­ем самих себя.  — Три обособ­лен­ных об­сто­я­тель­ства, вы­ра­же­ны де­е­при­част­ны­ми обо­ро­та­ми.

Не­вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(2)[Пу­те­ше­ствуя, мы узнаём новые края, го­ро­да и сёла, видим], (как за далью вновь и вновь от­кры­ва­ет­ся дру­гая ма­ня­щая даль).  — Со­ю­зом «как» при­креп­ля­ет­ся при­да­точ­ное изъ­яс­ни­тель­ное пред­ло­же­ние (видим что?), это не срав­ни­тель­ный обо­рот.

(4)Но разве не то же про­ис­хо­дит с нами при чте­нии ли­те­ра­ту­ры?  — Есть и под­ле­жа­щее, и ска­зу­е­мое.

(5)(По мере того как че­ло­век чи­та­ет), [всё выше и выше над ним под­ни­ма­ет­ся, рас­па­хи­ва­ет­ся во всей глу­бин­ной кра­со­те сол­неч­ный и звёздный не­бо­свод]; [от­кры­ва­ют­ся новые, ранее не­ве­до­мые ма­те­ри­ки зна­ний], и [герои книг не­смет­ною тол­пою всё плот­нее окру­жа­ют нас, рас­ска­зы­ва­ют о жизни, делах, своём вре­ме­ни].  — Пред­ло­же­ний 4, сле­до­ва­тель­но, основ тоже 4.

Ответ: 13.

Вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(2)[«Ан­ти­квар­ной» ре­став­ра­ци­ей про­из­ве­де­нию воз­вра­ща­ет­ся «то­вар­ный» вид], [до­ра­ба­ты­ва­ют­ся не­до­ста­ю­щие де­та­ли].  — Две ос­но­вы, бес­со­юз­ное слож­ное пред­ло­же­ние.

(5)Так что пра­виль­ная ре­став­ра­ция  — это не «до­де­лы­ва­ние», а ле­че­ние.  — Ска­зу­е­мые вы­ра­же­ны име­нем сущ. в Им. па­де­же, связ­ка про­пу­ще­на.

(3)При «му­зей­ной» ре­став­ра­ции про­из­ве­де­ние бе­реж­но «вы­ле­чи­ва­ет­ся», а не за­но­во де­ла­ет­ся.  — Ска­зу­е­мые вы­ра­же­ны лич­ной фор­мой гла­го­ла, зна­чит, они про­стые гла­голь­ные.

Не­вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(1) [Су­ще­ству­ет два ос­нов­ных вида ре­став­ра­ции], [услов­но назовём их «ан­ти­квар­ной» и «му­зей­ной»], (ко­то­рые от­ли­ча­ют­ся самим прин­ци­пом под­хо­да к вос­ста­нов­ле­нию про­из­ве­де­ния).  — В пред­ло­же­нии нет со­чи­ни­тель­ной связи между ча­стя­ми, есть бес­со­юз­ная и под­чи­ни­тель­ная.

(4)[Но под­хо­дить к этому надо очень осто­рож­но]: [«со­твор­че­ство» с ав­то­ром может при­ве­сти к тому], (что живое про­из­ве­де­ние пре­вра­тит­ся в без­душ­ный макет).  — Двое­то­чие в пред­ло­же­нии стоит между ча­стя­ми бес­со­юз­но­го пред­ло­же­ния, пря­мой речи нет. Слово в ка­выч­ках упо­треб­ле­но в осо­бом зна­че­нии, по­это­му вы­де­ле­но ими.

Ответ: 235.

Вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(1)Один фран­цуз­ский ис­сле­до­ва­тель уста­но­вил, что крас­ный и жёлтый цвета сти­му­ли­ру­ют мозг.

(2)[Он ввёл по­ня­тие цве­то­вой мо­де­ли], (ко­то­рая по­лу­чи­ла на­зва­ние «цве­то­во­го круга Нью­то­на»).  — От пер­во­го пред­ло­же­ния ста­вит­ся во­прос ко вто­ро­му: мо­де­ли какой?, сле­до­ва­тель­но, это слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние.

(4)[На­при­мер, Лео­нар­до да Винчи по­ла­гал], (что их пять), [а не­ко­то­рые со­вре­мен­ные ис­сле­до­ва­те­ли при­шли к вы­во­ду], (что их че­ты­ре).  — Че­ты­ре про­стых пред­ло­же­ния, че­ты­ре ос­но­вы.

Не­вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(3)[Од­на­ко не все со­глас­ны с тем], (что су­ще­ству­ет семь цве­тов спек­тра).  — Крат­кое имя при­ла­га­тель­ное не может быть гла­голь­ным ска­зу­е­мым; оно — часть со­став­но­го имен­но­го с про­пу­щен­ной связ­кой «есть».

(5)[¹Клас­си­че­ским счи­та­ет­ся се­ми­цве­тие Нью­то­на]; [²ху­дож­ни­ки, од­на­ко, счи­та­ют го­лу­бой цвет не са­мо­сто­я­тель­ным, а раз­бав­лен­ным синим], [³по­это­му тра­ди­ци­он­но в жи­во­пи­си ос­нов­ны­ми при­зна­ют­ся шесть цве­тов].  — Между 1 и 2 пред­ло­же­ни­я­ми нет союза, связь бес­со­юз­ная; между 2 и 3 тоже, слово «по­это­му»  — не союз и не со­юз­ное слово.

Ответ: 124.

Вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(2)[Рус­ский язык все­гда был от­крыт для за­им­ство­ва­ний], [в его лек­си­ке боль­шой про­цент со­став­ля­ют ино­языч­ные слова раз­но­го про­ис­хож­де­ния].  — Между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния нет союза, это бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние.

(3)[Мно­гие из них на­столь­ко при­жи­лись в языке, под­чи­ни­лись рус­ской грам­ма­ти­ке], (что вос­при­ни­ма­ют­ся как впол­не рус­ские (свёкла, кро­вать, день­ги)).  — От пер­во­го ко вто­ро­му пред­ло­же­нию можно по­ста­вить во­прос: на­сколь­ко при­жи­лись?, сле­до­ва­тель­но, это слож­но­под­чи­нен­ное пред­ло­же­ние, союз «что» со­еди­нят две части.

(5)Так, раз­ви­тие ко­раб­ле­стро­е­ния, ин­же­нер­но­го дела, раз­лич­ных ремёсел при­ве­ло в рус­ский язык гол­ланд­ские и ан­глий­ские мор­ские тер­ми­ны, тех­ни­че­ские и кан­це­ляр­ские не­мец­кие слова.  — Слово «так» яв­ля­ет­ся ввод­ным и слу­жит для вве­де­ния при­ме­ра.

Не­вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(1) В конце ХХ сто­ле­тия одним из наи­бо­лее ак­тив­ных язы­ко­вых про­цес­сов ока­зал­ся про­цесс за­им­ство­ва­ния ино­языч­ных слов.  — Ска­зу­е­мое имеет гла­гол связ­ку «ока­зал­ся» и имен­ную часть «про­цесс», сле­до­ва­тель­но, это со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое.

(4)[В раз­ные эпохи при­хо­ди­ли к нам раз­ные «чужие» слова], [за­им­ство­ва­ния были тре­бо­ва­ни­ем жизни].  — Это слож­ное пред­ло­же­ние.

Ответ: 235.